Uma Introdução a Pesquisa Qualitativa em Ensino de Ciências

Uma Introdução à Pesquisa Qualitativa em Ensino de Ciências

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5.4.2 Dinâmica Social: aspectos dialéticos

[...] as relações entre grupos sociais possuem, como maior característica, a dinamicidade, sendo o conjunto das relações sociais possuem, como maior característica, a dinamicidade, sendo o conjunto das relações sociais um constante vir a ser, em uma relação dialética entre a aparência (o que é visto, resultado) e a essência (o que é), mediada pelo processo em determinada sociedade. Este vir a ser constante não pode ser apreendido de fora, a partir de uma posição de isolamento crítico e analítico, mas nasce da vivência da práxis, a partir de uma visão de quem é interno ao grupo e que tem por objetivo a transformação.

Esse método dialético, portanto, não pode ser apreendido pela pesquisa nos moles positivistas [...]

Esse tipo de pesquisa é bastante usado na análise de movimentos sociais. Nela, a fronteira entre o pesquisador e o objeto da pesquisa não existe e o pesquisador, ao mesmo tempo em que reflete sobre o tema, está inserido no contexto estudado por ser parte do universo estudado. (p. 63)

Observação participante
pesquisador inserido; faz parte do grupo enquanto observa;
não interfere no que o grupo faz ou deixa de fazer
não sugere ações
Contribui com o grupo como integrante

"Este último ponto é importante: o pesquisador desempenha dois papéis neste tipo de pesquisa, o de membro do grupo e o de pesquisador. Como parte do grupo ele atua normalmente e como pesquisador ele o observa. Não há intervenção do pesquisador no sentido de provocar reações do grupo, ele apenas observa o grupo em seu habitat, registrando ações, atitudes, cadeias de decisão, etc." (p. 64)

Nomenclatura: Pesquisa Participante = Pesquisa Participativa = Pesquisa Popular, e as vezes Pesquisa Ação

As principais diferenças entre a Pesquisa Participante e a pesquisa tradicional são:
1. A consciência em Pesquisa Participante de que a Estatística e a Matemática não são os únicos caminhos para o conhecimento e a Ciência;
2. Para a Pesquisa Participante a dissociação sujeito - objeto da pesquisa é indevida, pois o pesquisador (sujeito) faz parte da sociedade que investiga. Portanto, o distanciamento e a frieza exigidos pelo positivismo são inatingíveis. Há produção coletiva do conhecimento;
3. A Pesquisa Participante é a forma de ação orientada para projetos de transformação social;
4. Para a Pesquisa Participante, o processo de conhecimento, na medida em que está relacionado com a participação, está também com a concepção de sociedade, como uma estratégia de uma ação possível efetiva, sendo um processo político localizado;
5. O aspecto básico da Pesquisa Participante é de que só a produção de conhecimento, em uma ação concreta de transformação da realidade na qual as pessoas estão inseridas, gera consciência sobre esta mesma realidade.

Ideologia:
[...] Este termo designa certa forma de representar a realidade por meio de um conjunto de ideias. Ou seja, a ideologia tem um caráter de abstração da realidade. Entretanto, diferentemente de outras formas de representar a realidade, a ideologia tem um caráter político: a ideologia como um conjunto de ideias representa a realidade a partir da visão de um grupo social específico, que tenta impor esta forma de representar a realidade aos outros grupos sociais (classes). (p. 65)
Conceito de Classe:
Conjunto de indivíduos agrupados segundo algum critério (usualmente econômico) e que partilham de interesses comuns.

Pesquisadores e pesquisados são sujeitos de um trabalho comum

"Na Pesquisa Participante, o pesquisador participa do grupo nesta condição, colocando suas habilidades técnicas a serviço do grupo e interferindo no processo, apontando e discutindo temas a serem pesquisados e métodos de análise dos dados. A decisão sobre quais as temáticas da pesquisa pertence ao grupo, assim como a decisão sobre a metodologia a ser usada. Neste caso, os resultados da pesquisa executada pertencem e devem, necessariamente, retornar ao grupo. De fato, a análise dos resultados da pesquisa também deve ser feita pelo grupo, subsidiada pela competência técnica do pesquisador."

1ª fase: é a Montagem Institucional e Metodológica da Pesquisa.
[...], o pesquisador discute o projeto de pesquisa com a comunidade (a população e seus representantes). Também é nesta fase que o quadro teórico da pesquisa é definido:
 Quais os objetivos da pesquisa?
 Quais hipóteses e métodos serão utilizados?
Que conceitos serão abordados? A delimitação da região a ser estudada é importante também. A seguir, passa-se ao processo de organização da pesquisa que será desenvolvida:  Quais instituições e grupos participarão da pesquisa?
 Quem cumprirá as diferentes tarefas?
 Como as decisões serão tomadas?
Para finalizar esta parte, é necessário definir quem serão os pesquisadores e como os diferentes grupos de pesquisa serão formados. Por fim, o cronograma e o orçamento das ações devem ser produzidos. (68/69)

2ª fase: Estudo Preliminar da região e da População Envolvida.
[...] o pesquisador procura identificar as características da população que será alvo do estudo, identificando as necessidades e os problemas daquela população. Estes problemas serão classificados segundo categorias definidas pelo grupo de pesquisa (como a classe social, por exemplo). A descentralização da pesquisa ocorre nesta fase. Ações típicas desta fase são: a descoberta do universo dos pesquisados, o levantamento de dados socioeconômicos e um primeiro retorno da pesquisa ao grupo envolvido. (p. 69)

3ª fase: Análise Crítica dos Problemas Considerados Prioritários
 os participantes, distribuídos em grupos de estudo e discussão, buscarão analisar criticamente os problemas, analisando possíveis estratégias de superação.

4ª fase: Programação e Aplicação de um Plano de Ação
[...], as ações planejadas são executadas e a pesquisa propriamente dita acontece. Nesta etapa, as ações que foram delineadas nas etapas anteriores serão executadas e o grupo recebe os resultados.