Aprendizagem Baseada em Design: uma pedagogia que fortalece os paradigmas da educação contemporânea

Bianca Maria Rego Martins
Rita Maria de Souza Couto

A Escola e a escolarização de sujeitos em grandes centros urbanos e em meio rural é objeto de diversas investigações e questionamentos que envolvem seu papel social, sua estrutura, seu funcionamento, sua história, seus sujeitos, somente para citar alguns enfoques. Entendemos que para estudar a pertinência da introdução da educação em Design na Escola, antes é necessário compreender os pressupostos que fundamentam a existência desta instituição. Portanto, neste momento, faz-se importante uma caracterização do paradigma educacional contemporâneo, fato que nos ajudará a localizar oportunidades de inserção de projetos de Design na Escola.

O paradigma educacional emergente proposto por Moraes, em relação íntima com os postulados de uma Ciência renovada, envolve a concepção de novas missões para a Escola: encarar os sujeitos de forma singular entendendo que possuem desejos e necessidades particularizados; valorizar as inteligências múltiplas e diferentes habilidades para resolver problemas; entender que os estilos de aprendizagem variam e é necessário encontrar o que motiva cada aluno; compreender que o processo de aprendizagem é mais importante que metodologias de ensino e, ainda, fazer com que o aluno compreenda que o processo de reflexão e tomada de consciência é algo que lhe assegura emancipação e autonomia para mudar o que for preciso no processo particular de construção do conhecimento - aprender a aprender. Outro aspecto a salientar é a visão de que, mesmo valorizado, o sujeito precisa conviver e interagir com seus pares. Isso evidencia a questão da interdependência e da colaboração para a construção do conhecimento e da vida em sociedade. Entendemos que todos estes aspectos podem ser favorecidos pelo desenvolvimento de projetos de Design, como será explorado mais adiante.

diversas investigações e questionamentos que envolvem seu papel social, sua estrutura, seu

funcionamento, sua história, seus sujeitos, somente para citar alguns enfoques. Entendemos que

para estudar a pertinência da introdução da educação em Design na Escola, antes é necessário

compreender os pressupostos que fundamentam a existência desta instituição. Portanto, neste

momento, faz-se importante uma caracterização do paradigma educacional contemporâneo, fato

que nos ajudará a localizar oportunidades de inserção de projetos de Design na Escola.

A Escola e a escolarização de sujeitos em grandes centros urbanos e em meio rural é objeto de

diversas investigações e questionamentos que envolvem seu papel social, sua estrutura, seu

funcionamento, sua história, seus sujeitos, somente para citar alguns enfoques. Entendemos que

para estudar a pertinência da introdução da educação em Design na Escola, antes é necessário

compreender os pressupostos que fundamentam a existência desta instituição. Portanto, neste

momento, faz-se importante uma caracterização do paradigma educacional contemporâneo, fato

que nos ajudará a localizar oportunidades de inserção de projetos de Design na Escola.

A Escola e a escolarização de sujeitos em grandes centros urbanos e em meio rural é objeto de

diversas investigações e questionamentos que envolvem seu papel social, sua estrutura, seu

funcionamento, sua história, seus sujeitos, somente para citar alguns enfoques. Entendemos que

para estudar a pertinência da introdução da educação em Design na Escola, antes é necessário

compreender os pressupostos que fundamentam a existência desta instituição. Portanto, neste

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que nos ajudará a localizar oportunidades de inserção de projetos de Design na Escola.

A Escola e a escolarização de sujeitos em grandes centros urbanos e em meio rural é objeto de

diversas investigações e questionamentos que envolvem seu papel social, sua estrutura, seu

funcionamento, sua história, seus sujeitos, somente para citar alguns enfoques. Entendemos que

para estudar a pertinência da introdução da educação em Design na Escola, antes é necessário

compreender os pressupostos que fundamentam a existência desta instituição. Portanto, neste

momento, faz-se importante uma caracterização do paradigma educacional contemporâneo, fato

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A Escola e a escolarização de sujeitos em grandes centros urbanos e em meio rural é objeto de

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diversas investigações e questionamentos que envolvem seu papel social, sua estrutura, seu

funcionamento, sua história, seus sujeitos, somente para citar alguns enfoques. Entendemos que

para estudar a pertinência da introdução da educação em Design na Escola, antes é necessário

compreender os pressupostos que fundamentam a existência desta instituição. Portanto, neste

momento, faz-se importante uma caracterização do paradigma educacional contemporâneo, fato

que nos ajudará a localizar oportunidades de inserção de projetos de Design na Escola.

A Escola e a escolarização de sujeitos em grandes centros urbanos e em meio rural é objeto de

diversas investigações e questionamentos que envolvem seu papel social, sua estrutura, seu

funcionamento, sua história, seus sujeitos, somente para citar alguns enfoques. Entendemos que

para estudar a pertinência da introdução da educação em Design na Escola, antes é necessário

compreender os pressupostos que fundamentam a existência desta instituição. Portanto, neste

momento, faz-se importante uma caracterização do paradigma educacional contemporâneo, fato

que nos ajudará a localizar oportunidades de inserção de projetos de Design na Escola.

A Escola e a escolarização de sujeitos em grandes centros urbanos e em meio rural é objeto de

diversas investigações e questionamentos que envolvem seu papel social, sua estrutura, seu

funcionamento, sua história, seus sujeitos, somente para citar alguns enfoques. Entendemos que

para estudar a pertinência da introdução da educação em Design na Escola, antes é necessário

compreender os pressupostos que fundamentam a existência desta instituição. Portanto, neste

momento, faz-se importante uma caracterização do paradigma educacional contemporâneo, fato

que nos ajudará a localizar oportunidades de inserção de projetos de Design na Escola.